【編者按】
學(xué)校以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機，持續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，全面深化本科教育教學(xué)改革，深入構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，切實提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
為進一步做好迎評及自建工作，切實做到以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，學(xué)校專題開展本科教育教學(xué)審核評估教學(xué)單位巡禮工作，持續(xù)分享各教學(xué)單位在本科人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面的特色亮點，共同推動學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
航海學(xué)院
立德樹人，航穩(wěn)致遠
著力培養(yǎng)高端航運人才
學(xué)院簡介：
航海學(xué)院伴隨大連海事大學(xué)發(fā)展而成長。1909年,大連海事大學(xué)前身郵傳部上海高等實業(yè)學(xué)堂就設(shè)立了船政科。1953年，三校合并成立大連海運學(xué)院，設(shè)立航海系。1992年，由航海系、電子工程系和航政系合并成為航海學(xué)院。學(xué)院擁有完善的本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有航海技術(shù)、海事管理、地理信息科學(xué)和安全工程四個本科專業(yè)。航海技術(shù)專業(yè)成為2017年支持國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科“交通運輸工程”的主干專業(yè)，2019年入選國家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點，2022年通過工程教育認(rèn)證，是全國第一個通過工程教育認(rèn)證的航海類專業(yè)。海事管理專業(yè)2020年獲批遼寧省一流本科專業(yè)建設(shè)點。地理信息科學(xué)專業(yè)獲批2021年國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。2021年航海學(xué)院入選全國教材建設(shè)先進集體，2023年航海學(xué)院被評為遼寧省教育系統(tǒng)先進集體。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)
凝心聚力促進學(xué)院全面發(fā)展
航海學(xué)院黨委始終堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，圍繞新時代黨和國家的戰(zhàn)略需求，將立德樹人作為檢驗教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性全面發(fā)展的高端航運人才。學(xué)院黨委建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教研室和黨支部協(xié)同推進”的工作機制，堅持“五個融合”，凝聚“五種航力”，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)、思想凝聚、組織保障等三大功能，推動黨建與教育教學(xué)工作同謀劃、同部署、同落實、同考核，實現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)的“雙融雙促雙提升”，切實以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)院榮獲“全國交通運輸行業(yè)文明單位”“全國模范小家”等榮譽稱號。學(xué)院黨員活動室先后獲評遼寧省高校黨建工作創(chuàng)新獎、大連市高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動黨建創(chuàng)新品牌一等獎。學(xué)院團委曾獲評大連市五四紅旗團委、大連市先進團委。學(xué)院1名教授當(dāng)選第十四屆全國政協(xié)委員，涌現(xiàn)出全國模范教師、全國巾幗建功標(biāo)兵、省部級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明職工標(biāo)兵等多名先進典型。
增強質(zhì)保能力
齊抓共管提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.理念領(lǐng)航，質(zhì)量為首
航海學(xué)院堅持教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，樹立“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向；質(zhì)量至上，持續(xù)精進；追求卓越，航海領(lǐng)航”的質(zhì)保理念。
2.堅持標(biāo)準(zhǔn)，落實有力
學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照學(xué)校質(zhì)量管理體系中教學(xué)相關(guān)的程序文件標(biāo)準(zhǔn)落實，制定了《航海學(xué)院二級質(zhì)量管理教學(xué)及管理制度匯編》和《本科教學(xué)二級督導(dǎo)工作管理辦法》等制度和辦法，形成一套富有成效的質(zhì)保標(biāo)準(zhǔn)體系，實現(xiàn)教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、管理有標(biāo)準(zhǔn)、評價有標(biāo)準(zhǔn)。
3.機制健全，監(jiān)督到位
健全校院兩級質(zhì)量保障體系，建立以“二級質(zhì)量管理者代表——二級質(zhì)量管理員——教研室（實驗室）質(zhì)量管理員”為主線的二級單位質(zhì)量管理架構(gòu)，構(gòu)建了“建設(shè)—評價—反饋—改進”的四位一體質(zhì)保機制。
“建設(shè)—評價—反饋—改進”的四位一體質(zhì)保機制
資源建設(shè)機制。實行教學(xué)指導(dǎo)分委會會議和基層本科教學(xué)工作委員會會議機制，優(yōu)化師資、課程、教材、條件等教學(xué)資源的建設(shè)與使用。
質(zhì)量評價機制。在校生對教師進行教學(xué)評價；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任每學(xué)期對教師聽課評課，教師間互評；教師自評課程目標(biāo)達成情況；畢業(yè)生和用人單位對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系和能力發(fā)展等提出評價與建議。
結(jié)果反饋機制。教研室主任對教師自評課程目標(biāo)達成情況給予反饋；發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量管理處向教師反饋學(xué)生評教結(jié)果和年度教學(xué)考核等級；教師同行現(xiàn)場反饋評課意見；學(xué)生辦匯總畢業(yè)生和用人單位反饋意見。
質(zhì)量改進機制。教研室組織研討教師自評、學(xué)生評教、同行評課結(jié)果，確定改進方案；教學(xué)指導(dǎo)分委會根據(jù)相關(guān)反饋意見對培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程目標(biāo)、畢業(yè)要求進行評價并作相關(guān)修訂。
4.文化鑄質(zhì)，內(nèi)涵深植
學(xué)院傾力構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成“理念清晰、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)明、機制健全，教師質(zhì)保意識深植，師生共同追求質(zhì)量卓越”的質(zhì)量文化氛圍。
5.效果導(dǎo)向，優(yōu)化前行
學(xué)院培養(yǎng)方案和課程體系緊跟國家戰(zhàn)略需求，緊密貼合航運業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求，高質(zhì)量的師資隊伍和先進的教學(xué)設(shè)施為本科教學(xué)提供了有力保障。
最新滿意度調(diào)查顯示，學(xué)生和用人單位對學(xué)院人才培養(yǎng)成效十分滿意，畢業(yè)生在航運領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出色，充分證明了學(xué)院人才培養(yǎng)與社會需求的高度契合，培養(yǎng)目標(biāo)基本達成。
提升教學(xué)水平
精準(zhǔn)精細(xì)服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展
1. 思政教育
學(xué)院扎實開展“三全育人”工作，將思想政治工作貫穿育人全過程，覆蓋全方位育人場景。一是推進航海文化建設(shè)，如編寫學(xué)院院史、拍攝學(xué)院宣傳片、籌建院史長廊，立足航?？破栈兀瑒?chuàng)新與傳承航海文化。二是積極開展課程思政，發(fā)掘課程思政元素，2022年成功舉辦航海類高校課程思政聯(lián)盟成立大會暨首屆航海類高校課程思政建設(shè)研討會。
航海學(xué)院廉政文化長廊
2. 本科地位
學(xué)院始終堅持本科人才培養(yǎng)的核心地位，努力實現(xiàn)“以本為本，四個回歸”的根本目標(biāo)。自改革開放以來累計培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)航海人才。對在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題的學(xué)生制定了相應(yīng)的預(yù)警分級與援助措施，基于OBE理念建立“三新”教育模式：新觀念、新教學(xué)模式、新管理體制。同時，通過合理的學(xué)生指導(dǎo)工作組織體系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面開展了扎實的工作。
中國工程教育認(rèn)證證書
全國教材建設(shè)先進集體
3. 教師隊伍
學(xué)院現(xiàn)有全職教師189人，形成了一支老、中、青相結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。學(xué)院落實《航海學(xué)院“凌風(fēng)人才”計劃實施方案》，對青年教師進行分類引導(dǎo)，一人一策，提供個性化教師培養(yǎng)方案；構(gòu)建了全職業(yè)生涯周期的“雙師雙能”型航海類教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
全國高校黃大年式教學(xué)團隊
4. 學(xué)生發(fā)展與支持
堅持立德樹人，積極開展志愿服務(wù)與文明素養(yǎng)提升活動，培養(yǎng)具有國際視野與愛國精神的海大人。
堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建立體化學(xué)業(yè)幫扶模式，篩查出學(xué)困生，開展針對性幫扶，培養(yǎng)具有廣博知識與發(fā)展?jié)撡|(zhì)的海大人。
堅持航海精神，深化半軍事管理內(nèi)涵管理，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)、錘煉學(xué)生意志品格，培養(yǎng)具有健全人格與健康體魄的海大人。
5. 卓越教學(xué)
學(xué)院全面貫徹工程教育專業(yè)認(rèn)證的“學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進”理念。構(gòu)建了“通識教育+大類專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的多路徑人才培養(yǎng)模式。航海技術(shù)專業(yè)開設(shè)“卓越工程師”和“LNG校企合作”班型，加強產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高端航運人才；展望航運發(fā)展趨勢，開設(shè)“智能航海”班，培育未來航運精英。
6. 就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
突出“紅綠藍”三色戰(zhàn)略，著力引導(dǎo)學(xué)生到地方基層（紅）、武警海警等（綠）和涉海企事業(yè)單位（藍）去求職就業(yè)。構(gòu)建“4+4+2”就業(yè)工作體系，助力畢業(yè)生就業(yè)“十全十美”。發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，邀請航運企業(yè)高管、船長等知名校友來校講座，讓航海人談航海事，為學(xué)生剖析行業(yè)前沿動態(tài)，透視就業(yè)發(fā)展前景，近年來，學(xué)院畢業(yè)去向落實率連年位居全校前列。
學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團-凌海學(xué)社，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。近三年來，完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項400余項，其中國家級40余項，省級40余項，校級300余項。
我院學(xué)子第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上勇奪金獎
深化綜合改革
持續(xù)優(yōu)化完善教育教學(xué)體系
1. 課程思政，提升專業(yè)課程思政教育水平
積極推進“課程思政”建設(shè)工作，舉辦航海類高校課程思政聯(lián)盟成立大會暨首屆航海類高校課程思政建設(shè)研討會，組織行業(yè)專家學(xué)者圍繞課程思政建設(shè)思路、經(jīng)驗、亮點及成效進行交流，發(fā)掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將思政內(nèi)容與專業(yè)知識有機融合。
航海技術(shù)專業(yè)思政元素：九個工程觀
2. 數(shù)字課程，構(gòu)建服務(wù)型教育教學(xué)新業(yè)態(tài)
推動教育數(shù)字化深度融入本科教育教學(xué)，深化課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，注重一流本科課程建設(shè)的推廣，打造一批優(yōu)質(zhì)的線上一流課程、線下一流課程、線上線下混合式一流課程、虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程，推進一流本科課程示范引領(lǐng)作用取得更大成效。
3. 教材改革，打造一批輻射中外優(yōu)秀教材
依托校企共建協(xié)議，與中遠海運集團、海豐集團的行業(yè)專家對專業(yè)教材進行更新和完善，建設(shè)了一批輻射國內(nèi)航海院校、海外校區(qū)的教材?；诠こ虒嵺`課程開發(fā)的《Radar Navigation at Operational Level》等3門課程獲得國際海事組織審議通過，成為全球航海院校示范課程。
IMO審議通過的標(biāo)準(zhǔn)課程
4. 工程教育，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督反饋模式
在學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支撐條件等方面厚植工程教育理念，建立基于PDCA（策劃-實施-檢查-改進）循環(huán)改進原則的實踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、過程實施、過程監(jiān)督、教學(xué)支持改進的航海類專業(yè)工程實踐教育質(zhì)量監(jiān)督反饋模式。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督反饋模式
5. 產(chǎn)教融合，打造航海類工程實踐教育平臺
持續(xù)開展基于“新工科”理念的教學(xué)改革工作，依托教育部新工科研究與實踐項目，組建現(xiàn)代海運產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進校企融合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學(xué)資源配置，打造海陸功能兼具、虛實手段結(jié)合、校際校企資源共享、線上線下融合的“四維一體”航海類專業(yè)工程實踐教育平臺。
航海類工程實踐教育平臺
6. 虛擬教研室，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織
牽頭建設(shè)航海技術(shù)專業(yè)全國性虛擬教研室信息平臺，以強化主管機關(guān)指導(dǎo)、企業(yè)參與、院校協(xié)同的“政企?！比瞬排囵B(yǎng)過程為實現(xiàn)路徑，通過開展共建標(biāo)準(zhǔn)化課程、共商培養(yǎng)方案、共享教學(xué)資源、共促專業(yè)發(fā)展等系列教學(xué)改革措施，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化。
航海技術(shù)專業(yè)全國性虛擬教研室信息平臺
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